La relación entre la memoria de trabajo y el conocimiento del vocabulario en la comprensión de narraciones en niños de 5 años

La comprension del texto (narrado o escrito) implica la construccion de una representacion coherente acerca del significado del texto en una memoria episodica. Durante este proceso, el sujeto debe vincular ideas provenientes de distintas partes del texto, realizando inferencias. La comprension del texto consiste en la integracion de la informacion provista por el texto con aquella procedente del conocimiento previo del sujeto, en una memoria de trabajo. El objetivo del proyecto fue estudiar la relacion entre la memoria de trabajo y el vocabulario con la comprension de textos en ninos de 5 anos. Se trabajo con una muestra de 49 ninos a los cuales se les presento dos cuentos narrativos y se les solicito responder preguntas para evaluar la comprension de informacion literal y la generacion de inferencias. A ello se anadio la administracion de pruebas de memoria de trabajo y de vocabulario. El analisis de los resultados revelo que la comprension de textos narrativos, tanto de informacion literal como inferencial, esta asociada a la memoria de trabajo y al conocimiento del vocabulario, pero es predicha por esta ultima.