ENCUENTRO ENTRE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA ESCOLAR Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

RESUMEN Este articulo es el resultado de la puesta en practica de una propuesta pedagogica de investigacion historica escolar que se realizo en el desarrollo de la practica social en el pregrado en Historia de la Universidad Industrial de Santander y la Fundacion Fruto Social de la Palma. El proposito de la misma fue construir memoria historica razonada en el municipio de Puerto Wilches (Santander) elaborada por colectivos de investigacion entre estudiantes y profesores del sistema educativo de dicho municipio. El proceso de investigacion historica escolar pretendio abarcar dos topicos: primero, la “construccion de conocimiento historico en espiral”, es decir que dicho accionar pudiera tener un inicio, un desarrollo, un fin y una apertura para continuarlo. Segundo, el “aprendizaje social” donde se construyera conocimiento significativo desde el trabajo en colectivos por parte de estudiantes, profesores y padres de familia. En el articulo se reflexiona sobre los saberes, significados y alcances que aporta la experiencia implementada. Palabras clave: investigacion historica escolar, gestion del conocimiento.