Dysfunctional parenting styles, empathy and socio-demographic variables in Nursing, Human Medicine and Psychology students

espanolResumen El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relacion entre los estilos parentales disfuncionales y la empatia en estudiantes universitarios de Lima, ademas de comparaciones segun su carrera profesional (Enfermeria, Medicina Humana y Psicologia). La muestra estuvo compuesta por 599 estudiantes de ambos sexos, con edades entre los 21 y 25 anos, a quienes se les aplico la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales -de Parker et al. (1979)-, la Escala de Empatia Personal y Profesional -disenada por Yaraskavitch et al. (2009)-, ambas adaptadas para los fines del estudio, y una ficha sociodemografica elaborada por los autores. Los resultados muestran una relacion no significativa entre los puntajes totales de estilos parentales disfuncionales y de empatia, aunque se obtuvo una relacion inversa entre la subescala de estilo disfuncional paterno "autoritario-controlador" con las dimensiones "empatia personal cognitiva" y "empatia profesional cognitiva", y una relacion directa entre la subescala de estilo disfuncional materno con las dimensiones "empatia personal emotiva" y "empatia profesional emotiva"; ademas de que, respecto al genero, las mujeres presentaron mayor nivel de empatia, y, segun carrera, los estudiantes de Enfermeria presentaron mayores niveles de empatia, mientras que los de Medicina mostraron mas estilos parentales disfuncionales. Finalmente, los estudiantes que llevaron a cabo cursos de desarrollo personal en su formacion profesional presentaron un mayor nivel de empatia. portuguesResumo O presente estudo teve como objetivo estabelecer a relacao entre os estilos parentais disfuncionais e a empatia em estudantes universitarios de Lima, alem de comparacoes de acordo com a carreira profissional (Enfermagem, Medicina Humana e Psicologia). A amostra foi composta por 599 estudantes de ambos os sexos, com idades entre 21 e 25 anos, a quem foi aplicada a Escala de Estilos Parentais Disfuncionais -de Parker et a. (1979)-, a Escala de Empatia Pessoal e Profissional -desenhada por Yaraskavitch et al. (2009)-, ambas adaptadas para os fins do estudo, e uma ficha sociodemografica elaborada pelos autores. Os resultados mostram uma relacao nao significativa entre as pontuacoes totais de estilos parentais disfuncionais e de empatia, mas obteve-se uma relacao inversa entre a subescala de estilo disfuncional paterno "autoritario-controlador" com as dimensoes "empatia pessoal cognitiva" e "empatia profissional cognitiva", e uma relacao direta entre a subescala de estilo disfuncional materno com as dimensoes "empatia pessoal emotiva" e "empatia profissional emotiva". Alem disso, com respeito ao genero, as mulheres apresentaram maior nivel de empatia e, de acordo com o curso, os estudantes de Enfermaria apresentaram maiores niveis de empatia, enquanto os de Medicina mostraram mais estilos parentais disfuncionais. Finalmente, os estudantes que fizeram cursos de desenvolvimento pessoal em sua formacao profissional apresentaram maior nivel de empatia. EnglishAbstract The objective of this study was to establish the relationship between dysfunctional parenting styles and empathy in Nursing, Human Medicine and Psychology students. The study's sample consisted of 599 students, from both genders, and from different cycles of their university studies. Their ages ranged between 21 and 25 years. To assess them, the Dysfunctional Parenting Styles Scale by Parker, et al. (1979) was used, previously adapted to Peruvian population. The participants were also evaluated with the Personal and Professional Empathy Scale designed by Yaraskavitch (2009), and completed a socio-demographic data sheet created ad hoc. General results showed no significant relationships between the dysfunctional parenting styles and empathy total scores. In contrast, considering the father figure, an inverse relationship between the authoritarian-controlling dysfunctional parenting style and the personal and professional cognitive empathy was found, while the indifference - negligence dysfunctional parenting style was inversely associated with the emotive personal empathy. As to the mother figure, there is a significant and direct relationship between authoritarian-controlling dysfunctional parenting style and personal and professional emotive empathy. It was also found that regarding gender, women have higher levels of empathy. With respect to professional degree courses, Nursing students have a higher level of empathy than Medicine and Psychology students, while Medicine students have more dysfunctional parenting styles than the Nursing and Psychology groups. Finally, students that had taken personal development courses showed a higher level of empathy.