Türkiye’de Bilim Eğitiminin Geliştirilmesi Açısından Astronomi Alanında Yapılanlar: Astronomi Öğretmen Seminerleri (AÖS) Örneği

2006 yilinda ulkemizin de icinde bulundugu bir kusakta yasanan Gunes tutulmasi olayi, TUBITAK Ulusal Gozlemevi imkanlari ve TUBITAK Baskanligindan alinan destekle Antalya’nin Side beldesinde, 61 farkli ilde, Milli Egitim Bakanligi (MEB) kadrosunda gorev yapmakta olan ogretmenlerin katildigi bir egitim toplantisi ve gozlem etkinligi ile gerceklestirilmis, ardindan 2009 yilina kadar ogretmenlerin talepleri ile gerceklestirilen bazi kucuk toplantilarla devam etmistir. 2009 yilinin Birlesmis Milletler Orgutunun Bilim Komisyonu tarafindan Astronomi Yili ilan edilmesi ile Turkiye’de ogretmenlerin de katilim sagladigi bircok nitelikli etkinlik yapilmistir. Bu etkinliklerden belki de en verimli olanlari ogretmenlere yonelik yapilanlar olmustur. Ozellikle Istanbul Kultur Universitesi tarafindan yapilan ve 100 ogretmenin davet edildigi, kisaca “ATY 100 Teleskop Yapim Atolyesi” olarak adlandirilan bu etkinlik MEB ogretmenleri icinde Astronomi bilim alanina odaklanmis onlarca ogretmenin yetismesine neden olmustur. Istanbul Şile’de uretilen 100 Teleskop bu gun hala degisik okullarda ogrencilerin Astronomi gozlemi yapmasina hizmet etmektedir. 2009 yilindan sonra kisa bir duraklama donemi yasanmissa da 2011 yilindan itibaren duzenli olarak Astronomi Ogretmen Seminerleri (AOS) yapilmaya baslanmistir. Bu makalede AOS’ler ile ogretmenlere yonelik duzenlenmekte olan calismalar, son olarak gerceklestirilmis olan AOS-14 Duzce calistayina katilmis ogretmenler tarafindan yapilmis degerlendirilmelere ait veriler isiginda irdelenmistir. Yine bu makale ile AOS’lere katilan ogretmenler acisindan Astronomiye duyulan ilgi, verilen onem ve genel olarak Astronominin ulkemizdeki Bilim Egitimine katkisini irdelemek amaclanmistir. Bu makalenin devami niteliginde yazilacak diger yazilarimizda Isik Kirliligi (IK) konusunda ogretmen egitimleri ve bu calismalarin sahaya etkileri ile ogrencilerde Astronomi ve Cevre Egitimi acisindan bilinc gelisimine yapilan katkilar incelenecektir