Sınıf Öğretmenlerinin Yenilenen Hayat Bilgisi Programı Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

Degisim, bir zaman dilimi icindeki degisikliklerin butunu olup, yasamin kacinilmaz parcalarindan biridir. Degisimin bir dogrultusu olmadiginda ileriye donuk ya da geriye donuk olabilir. Hayatin her alaninda oldugu gibi, egitimde de degisim kacinilmaz olup, bu degisimden etkilenenlerden biri de Hayat Bilgisi Ogretim Programidir. Bu calismanin amaci sinif ogretmenlerinin 2017 yilinda duzenlenen Hayat Bilgisi Ogretim Programina yonelik goruslerini belirlemektir. Calisma, nitel arastirma yontemlerinden biri olan durum calismasi olarak yurutulmustur. Calismada Kartopu ornekleme yontemi kullanilmistir. Calisma, 38 Ogretmen ile yurutulmustur. Veri toplamak amaciyla arastirmaci tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Elde edilen veriler, icerik analizi yoluyla cozumlenmistir. Arastirmanin sonunda, program cercevesinde hazirlanan ders kitabindaki orneklerin gunluk yasamla benzesmedigi, programdaki kazanimlarin bazilarinin soyut oldugu, bu kazanimlarin gercek yasama aktarimi zor oldugu ogretmenler tarafindan belirtilen goruslerdendir. Ayrica, yenilenen bu programin koy cocuklarina uygun olarak duzenlenmedigi belirtilmis ve ogretmenler tarafindan programin icerigine yonelik oneriler ortaya koyulmustur. Arastirma sonuclarina gore bazi onerilerde bulunulmustur.