Uso de softwares digitais como ferramenta de educação médica no ensino na interpretação do eletrocardiograma: uma revisão sistemática

Em 1887 foi registrado o primeiro eletrocardiograma humano e em 1902 invetado o eletrocardiografo. Este representa a atividade eletrica cardiaca de forma nao invasiva pela superficie do corpo e e componente para avaliacao de doencas cardiacas. E de baixo custo e risco. O eletrocardiograma e ferramenta importante e tem interpretacao precaria por estudantes de medicina e medicos e, dessa forma, novas tecnologias digitais por meio de softwares sao usados para facilitar o processo. A educacao medica com assistencia dessas plataformas digitais permite aprimorar o conhecimento, compreendimento e aprendizado. O objetivo desta revisao sistematica de literatura e avaliar o ensino na interpretacao em eletrocardiograma na area medica e identificar a melhor forma de ensino: tradicional, por meio de aulas presenciais, digital utilizando plataformas tecnologicas ou a combinacao de ambas metodologias. Foram avaliados apos os criterios de exclusao 12 trabalhos cientificos abordando o tempo educacao medica em interpretacao do eletrocardiograma, utilizando os termos eletrocardiograma, ensino ou aprendizagem, computador ou baseado em web ou software e seus correlatos em ingles. Pode-se concluir, apos revisao, que, considerando os estudos avaliados o uso das plataformas digitais proveram aprimoramento nas habilidades de interpretacao do eletrocardiograma devido disponibilidade em horarios e locais mais flexiveis e repeticao conforme necessario. Entretanto, nao definicao horario especifico, necessidade de disciplina por parte do aprendiz e a ausencia de interatividade em grupo sao fatores que afastam os estudantes deste metodo e mostrando, que este ensino nao deve ser usado de forma isolada e sim de forma complementar ao metodo tradicional.