Performance y Museos: la teatralidad como herramienta en la educación no formal

Desde una mirada actual, las Areas de Educacion de los Museos tienen como su principal accion generar instancias de comunicacion entre los contenidos asociados al montaje de exhibicion, y los visitantes como sujetos activos. Se plantean actividades en donde el patrimonio es considerado dinamico, generando espacios y tiempos para renovar el dialogo entre estos individuos y la materialidad. ?Como se produce esa comunicacion? ?Que elementos utilizamos para originarla? ?Como responde el visitante, teniendo en cuenta su heterogeneidad? Desde este aspecto se realizan visitas guiadas, se producen materiales educativos y visitas  teatrales. Las visitas teatrales, a partir de un personaje cuyos escenarios son las salas del museo, buscan generar tension entre los visitantes espectadores y el discurso  de la muestra. El presente trabajo analiza las experiencias vinculadas con la teatralidad como herramienta educativas en el Museo de Antropologia  FFyH, UNC; actividades disenadas y producidas por el area de educacion entre 2005 y 2011. Consideramos que la performance permite una participacion activa de los visitantes en el museo, transformandolo en un espacio con multiples posibilidades.