Relación entre expediente académico y resultado en la prueba MIR en los estudios de medicina de la UPF-UAB

espanolIntroduccion. La prueba de acceso para la formacion de medicos internos residentes (MIR) ha sido reconocida por su equi-dad, pero no ha estado exenta de criticas, especialmente por centrarse mayoritariamente en aspectos cognitivos. Ade-mas, dicha prueba se aprecia como un distorsionador en los estudios de medicina. Objetivo. Conocer la relacion entre el expediente academico y el resultado en la prueba MIR de los graduados en medici-na de los estudios conjuntos de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y la Universitat Autonoma de Barcelona (UAB). Sujetos y metodos.El estudio se realizo con todos los graduados de las primeras cuatro promociones de los estudios cita-dos. Para ello se registraron las calificaciones de los expedientes finales de los graduados y el numero de orden obtenido en la prueba MIR. Resultados.En ambos sexos y en todas las promociones se encontro una relacion positiva y significativa entre expediente academico y resultado en el examen MIR. Conclusiones. El mejor predictor de exito en la prueba MIR es el exito en los estudios realizados durante la carrera. Se re-comienda informar a los estudiantes de este hecho para reducir la distorsion que produce el examen MIR en su comporta-miento academico. EnglishIntroduction. The exam to access for the selection of a medical specialty in Spain (MIR test) has been recognized for its equity, but has not been without criticism especially for focusing mainly on cognitive aspects. In addition, this test is seen as a distorter in medicine studies. Aim. To know the relationship between the final academic record and the result in the MIR test of graduates in medicine from the joint studies of the Universitat Pompeu Fabra (UPF) and the Universitat Autonoma de Barcelona (UAB). Subjects and methods. The study was conducted with all graduates of the first four promotions of the studies cited. For this, the qualifications of the final files of the graduates were registered, as well as the order number obtained in the MIR test. Results.In both sexes and in all the promotions a positive and significant relationship between academic record and result in the MIR exam was found. Conclusions.It is concluded that the best predictor of success in the MIR test is the success in studies conducted during the career. It is recommended to inform students of this fact to reduce the distortion produced by the MIR exam in their academic behaviour.