Práticas intergeracionais e interdisciplinares na Educação: um exemplo prático no Ensino Básico

O presente artigo tem como finalidade apresentar uma experiencia educativa de âmbito intergeracional e interdisciplinar, dinamizada no âmbito do projeto “InterAgir com a Diferenca”, envolvendo a participacao de 20 alunos do 5o ano e 8 idosos. Esperava-se que a abordagem prosseguida tivesse um efeito positivo no desempenho escolar dos alunos e induzisse comportamentos positivos perante a condicao de idoso. Neste estudo de caso, a avaliacao do desempenho academico baseou-se na comparacao das classificacoes das disciplinas nos 1o e 2o periodos letivos, e a avaliacao qualitativa foi suportada por focus groups com alunos. Os dados quantitativos foram analisados com recurso ao teste ANOVA de medidas repetidas e os qualitativos atraves da analise de conteudo tematica. O estudo evidenciou os beneficios destas praticas que, nao so reforcam a motivacao e os resultados escolares, como tambem fomentam nos alunos atitudes e comportamentos positivos perante a velhice, reforcando o exercicio da cidadania ativa.