Qué sujetos se proponen “fabricar” las propuestas de innovación educativa

El texto se pregunta sobre el impacto que tienen en la conformacion de las subjetividades juveniles los diferentes modelos pedagogicos que proponen innovaciones escolares que hoy estan en desarrollo. Estas innovaciones se agrupan en tres tipos puros: los modelos organizados en base de la disciplinas de las pruebas, los que sostienen la escolarizacion en la incorporacion de un sistema de tutelas y el modelo posdisciplinar. Se establecen las posibles consecuencias en conformacion de las subjetividades y su relacion con las tecnologias y la construccion fragmentada del campo escolar. Palabras claves: modelos pedagogicos, subjetividades, tecnologias, fragmentacion.