Orientaciones interdisciplinares en Educación Artística

En adoptant une conception interdisciplinaire de l'enseignement artistique c'est a dire en considerant l'apprentissage artistique comme un phenomene complexe, l'auteur analyse les questions liees au mouvement DBAE (Discipline-Based Art Education) et en particulier celle du programme d'enseignement developpe sous son influence. Des modeles comme ceux de Laura Chapman, de la Fondation Charles Kettering, d'Arts Propel (PROduction, PErception, examination and reflexion Learning) et de l'Institut Paul Getty sont exposes.