Resumen gráfico y lingüístico de la calidad de la enseñanza en una discusión en gran grupo

Con el objetivo de conseguir un resumen visual y linguistico de la percepcion de la calidad de la ensenanza en una discusion en gran grupo a traves de un conjunto borroso, durante el curso academico 2014-2015 realizamos un estudio de campo con 49 estudiantes del grado de Maestro en Educacion Infantil. Para ello nos apoyamos en un conjunto de diez rubricas, el Instructional Quality Assessment (IQA), que permiten valorar diversos aspectos del proceso de ensenanza-aprendizaje a traves de una escala fija y discreta: 0, 1, 2, 3 o 4 (Boston, 2012).