Análisis de los niveles de actividad física en el tiempo libre, IMC, satisfacción y apoyo a la autonomía en educación física en una muestra mexicana

espanolLos objetivos del presente estudio fueron: 1) analizar los niveles de actividad fisica en el tiempo libre y el IMC de los adolescentes en funcion del estado y del sexo; y 2) analizar si existen diferencias en la satisfaccion con la Educacion Fisica, con la vida y el apoyo a la autonomia por parte del profesor de Educacion Fisica en funcion del genero y de los niveles de actividad fisica en el tiempo libre. Participaron en el estudio 1501 estudiantes de educacion secundaria obligatoria pertenecientes a centros publicos de Baja California y Nuevo Leon. Del total de la muestra, 749 fueron chicas (Medad = 14,0, DT = ,3), y 752 chicos (Medad = 14,1, DT = ,3). Se utilizo un cuestionario compuesto por las siguientes escalas: IMC, Niveles de Actividad Fisica en el Tiempo Libre, Satisfaccion con la materia de Educacion Fisica, Satisfaccion con la vida y Apoyo de la Autonomia por parte del docente de Educacion Fisica. Los analisis estadisticos que se realizaron fueron descriptivos, la prueba de U de Mann-Withney, H de Kruskal Wallis con el SPSS v.25. Los resultados revelaron diferencias significativas en funcion del sexo y en funcion del estado. Los niveles mas altos de actividad fisica en el tiempo libre se asociaron con un mayor disfrute de la Educacion Fisica, de la vida y de apoyo de la autonomia por parte del profesor de Educacion Fisica. EnglishThe aims of this paper were: 1) to analyse the levels of physical activity in leisure time and the BMI of adolescents according to their status and sex; and 2) analyse if there are differences in satisfaction with Physical Education, with life and support for autonomy by the Physical Education teacher based on gender and levels of physical activity in free time. 1501 compulsory secondary education students from public schools in Baja California and Nuevo Leon participated in the study. Of the total sample, 749 were girls (Mage = 14.0, SD = ,3), and 752 boys (Mage = 14.1, SD = ,3). A questionnaire made up of the following scales was used: BMI, Levels of Physical Activity in Free Time, Satisfaction with the Physical Education subject, Satisfaction with life and Support for Autonomy by the Physical Education teacher. The statistical analyses that were carried out were descriptive, the Mann-Withney U test, Kruskal Wallis H with the SPSS v.25. The results revealed significant differences according to sex and according to state. Higher levels of physical activity in free time were associated with greater enjoyment of Physical Education, of life and of support for autonomy by the Physical Education teacher. portuguesOs objetivos deste estudo foram: 1) analisar os niveis de atividade fisica no lazer e o IMC de adolescentes de acordo com o seu estado e sexo; e 2) analisar se existem diferencas na satisfacao com a Educacao Fisica, com a vida e no apoio a autonomia do professor de Educacao Fisica com base no genero e nos niveis de atividade fisica no tempo livre. 1.501 alunos do ensino medio obrigatorio de escolas publicas na Baja California e Nuevo Leon participaram do estudo. Da amostra total, 749 eram meninas (Medad = 14,0, DP =, 3) e 752 meninos (Medad = 14,1, DP =, 3). Foi utilizado um questionario composto pelas seguintes escalas: IMC, Niveis de Atividade Fisica no Tempo Livre, Satisfacao com a disciplina Educacao Fisica, Satisfacao com a vida e Suporte para Autonomia do professor de Educacao Fisica. As analises estatisticas realizadas foram descritivas, o teste U de Mann-Withney, Kruskal Wallis H com o SPSS v.25. Os resultados revelaram diferencas significativas de acordo com o sexo e com o estado. Niveis mais elevados de atividade fisica no tempo livre foram associados a maior aproveitamento da Educacao Fisica, da vida e do apoio a autonomia por parte do professor de Educacao Fisica.