Impact of cooperative learning on teamwork competence

The purpose of this paper is to analyze the impact of a classroom application of the cooperative learning (CL) methodology on nine dimensions of business students’ teamwork competence (TC).,The authors used a quasi-experimental pre-post design with a previous cohort as control group (first-year students from the year prior to treatment application), applying treatment to a sample of 228 first-year students in a School of Economics and Business at a Chilean University (114 as treatment and 114 as control).,The authors’ results show that CL had a positive, significant influence on five dimensions of TC: collective efficacy, planning, goal setting, problem solving and conflict management.,This paper upholds the importance and effectiveness of CL in developing TC. However, the evidence suggests that the effectiveness of the CL methodology was limited to development and improvement of less complex dimensions of TC. More complex dimensions require a longer period of time to be developed.,This research is an important contribution to the design and implementation of appropriate methodologies for developing a widely needed area of competence in the workplace, considering its multidimensional nature, whether in academia or business.,This is the first study to seek empirical evidence that would link the CL methodology with TC. In addition, it fills a gap in the literature on the development of TC in its multiple dimensions. It particularly addresses the training of business professionals.,El objetivo principal de este trabajo es analizar el impacto de la metodologia Aprendizaje Cooperativo aplicada en aula en nueve dimensiones de la Competencia Trabajo en Equipo en estudiantes de negocios.,Se ha empleado un diseno cuasi experimental pre-post test con grupo cuasi control en una cohorte anterior (curso de primer ano del ano previo a la aplicacion del tratamiento), aplicada a 228 estudiantes de 1° ano de una Facultad de Economia y Negocios de una Universidad Chilena (114 de tratamiento y 114 de control).,Los resultados obtenidos ponen de manifiesto un efecto positivo y significativo de la metodologia Aprendizaje Cooperativo sobre cinco dimensiones de la Competencia Trabajo en Equipo, las cuales son eficacia colectiva, planificacion, establecimiento de objetivos, resolucion de problemas, y gestion de conflictos.,El presente trabajo sostiene la importancia de emplear una metodologia de Aprendizaje Cooperativo en la formacion de la Competencia Trabajo en Equipo. No obstante, la evidencia presentada sugiere que la aplicacion de la metodologia Aprendizaje Cooperativo es significativa para dimensiones de menor complejidad en su desarrollo, ya que aquellas mas complejas requieren de un horizonte mas largo para ser adquiridas.,Esta investigacion supone una contribucion importante para el diseno e implementacion de metodologias adecuadas para la formacion de una competencia ampliamente requerida en el mundo profesional, considerando su caracter multidimensional, tanto en el ambito universitario como empresarial.,Es el primer estudio que busca evidencia empirica acerca de la relacion entre la aplicacion de una metodologia de Aprendizaje Cooperativo y la Competencia Trabajo en Equipo. Adicionalmente, complementa un vacio en la literatura a la formacion de la Competencia Trabajo en Equipo desde sus multiples dimensiones. En especial, en la formacion de profesionales de los negocios.