LINGUAGEM CIENTÍFICA: O PARADOXO CONTEMPORÂNEO

Attico Inacio Chassot, pesquisador brasileiro, quimico de formacao, mestre em ciencias, doutore pos-doutor em educacao aparece no cenario brasileiro e internacional com preocupacoes epesquisas voltadas para a area do ensino de ciencias, educacao, pos-modernidade, etica, culturapopular e da abstracao da alfabetizacao cientifica por parte da populacao como uma linguagem,que se torna necessaria como efetivo exercicio de potencialidades em detrimento asnecessidades do mundo pos-moderno, onde os produtos e processos nao coexistem emverdadeira correspondencia. Onde a sociedade da imagem e do prazer, da compra, datecnologia em chips, do audiovisual, da moda e da agil informacao transformam a educacao, oensino e as praticas sociais de acordo com a necessidade do sistema politico vigente e do poderde transposicao de uma ideologia dominante. Suas pesquisas sobre alfabetizacao cientificaapontam a uma referencia de que sendo os homens e mulheres alfabetizados cientificamente,estariam eles aptos a viverem melhor e de forma mais consciente nessa miscelânea culturalglobalizante.