PENGARUH BERMAIN PUZZLE TERHADAP PERKEMBANGANFUNGSI KOGNITIF PADA ANAK TK DI KECAMATAN PINOGALUMAN KABUPATEN BOLAANGMONGONDOW UTARA

ABSTRAK Meldi Amala. 2015. Pengaruh Bermain Puzzle Terhadap Perkembangan Fungsi Kognitif Anak TK di Kecamatan Pinogaluman Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Skripsi, Jurusan S1 Keperawatan, Fakultas Ilmu-ilmu Kesehatan Dan Keolahragaan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I dr. Nanang Roswita Paramata, M.Kes dan Pembimbing II Ns. Wirda Y. Dulahu, S.Kep, M.Kes. Kognitif adalah suatu proses berfikir, yaitu kemampuan anak untuk memproses dan mengkategorikan informasi-informasi yang diperolehnya. Kemampuan ini berhubungan dengan tingkat kecerdasan (intelegensi). Salah satu cara untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak yaitu dengan permainan edukatif seperti puzzle. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain puzzle terhadap perkembangan fungsi kognitif anak TK di Kecamatan Pinogaluman Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Eksperimen dengan menggunakan metode pendekatan Non Equivalent Control Group. Jumlah sampel 36 responden yang berasal dari 2 sekolah yang berbeda, menggunakan tehnik Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi menggunakan uji statistik Wilcoxon signed rank test (p = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh bermain puzzle terhadap perkembangan fungsi kognitif anak TK di Kecamatan Pinogaluman Kabupaten Bolaang Mongondow Utara dengan nilai p = 0,007 dengan taraf signifikan #8804; 0,05. Diharapkan bagi sekolah, terutama tenaga pendidik walaupun tidak sesuai dengan profesinya, diharapkan dapat memilih metode yang sesuai dengan usia anak yaitu metode belajar sambil bermain pada anak TK sehingga anak tidak bosan dan perkembangannya pun akan meningkat melalui permainan-permainan edukatif. Kata Kunci : Bermain Puzzle, Perkembangan Kognitif, Anak TK Daftar Pustaka : 32 (2007-2014)