La formación docente en la LEBEN: un currículo hacia la formación ideal

En este trabajo se comunican los resultados de un primer instrumento aplicado a ocho estudiantes del Programa Licenciatura en Educacion Basica con Enfasis en Matematica (LEBEM) de la Universidad de Sucre, Colombia, como inicio de una indagacion a todos los estamentos involucrados en dicho programa. Para cada una de las preguntas de la encuesta aplicada se presentan los agrupamientos conceptuales realizados, segun aspectos comunes caracterizados, con algunos ejemplos de las respuestas de los estudiantes. Se concluye con algunas evidencias que justifican la revision del programa de referencia por parte de los formadores de formadores y los administrativos de turno.