La eficacia de la enseñanza a distancia durante el confinamiento por COVID-19 en las zonas de baja cobertura de la España vaciada. El caso de Salamanca

La COVID-19 es la contraccion del nombre de la enfermedad nacida en diciembre de 2019 en la ciudad china de Wuhan originada por el virus SARS-CoV-2 y origen de la primera pandemia mundial del siglo XXI segun la OMS La virulencia y gravedad de este virus ha tenido consecuencias en todos los ambitos y costumbres de todo el planeta Tierra En este articulo se presentan las modificaciones que la Covid-19 ha obligado a realizar en la docencia de la educacion secundaria en una zona especialmente sensible de la Comunidad Autonoma de Castilla y Leon (la zona de sur y oeste de Salamanca de baja cobertura de la Espana vaciada) Para conocer como acomodar la docencia de esta zona geografica en este nivel de ensenanza se realizo una encuesta a 294 alumnos escolarizados en Educacion Secundaria Obligatoria con edades comprendidas entre 12-16 anos Igualmente se paso la encuesta a las 261 familias de esos estudiantes El objetivo de la encuesta era conocer con total transparencia la posibilidad de acceso de los estudiantes a las TIC para poder planificar el periodo de docencia no presencial derivado del confinamiento establecido por el Gobierno central Los resultados de la encuesta aconsejaron modificar la ensenanza presencial por la ensenanza a traves de la metodologia de la ensenanza a distancia Su oportuna puesta en marcha ha permitido desarrollar una autentica y eficaz ensenanza personalizada e inclusiva que ha posibilitado a practicamente la totalidad del alumnado de la Espana vaciada de la provincia de Salamanca superar el curso escolar 2019/2020