E-portfolio d'orientation : de nouvelles compétences pour les enseignants ?

Ecrit dans le cadre de la recherche INO (Identite Numerique et Orientation) qui vise a faire construire des scenarios sur l'identite numerique et l'orientation a destination des eleves du secondaire, cet article interroge les competences construites par les enseignants qui participent au projet et tente d'interroger les processus de professionnalisation a l'œuvre. Les productions et les discours des participants sont analyses en reference a une definition de la competence comme processus dynamique impliquant la reorganisation des rapports a la situation, a soi-meme et a autrui. Les resultats montrent que dans les classes de lycee, les enseignantes ont vraiment mis en place un accompagnement du processus de construction des competences des eleves avec des activites reflexives et collaboratives. Au college, les resultats sont moins evidents mais ceci peut s'expliquer par l'âge et les motivations des eleves.