Modelagem teórica da experiência mimética e “Curso de ação” : análise de situações de formação na educação, na saúde e no desporto

Este artigo apresenta uma reflexao teorica para estudar os processos de aprendizagem-desenvolvimento no trabalho em ambientes de formacao que confrontam intencionalmente o formando com o mundo dos outros. Estes ambientes, concebidos a partir de filmes de trabalho real ou de observacao em situacao de simulacao e/ou praticas acompanhadas, exigem a articulacao de processos mimeticos, reflexivos, projetivos e ludicos. Durante o periodo 2011-2020, foram realizados tres estudos relativos a situacoes de formacao em video e/ou simulacao em diferentes areas profissionais (formacao de professores, parteiras, chefes de equipa) no quadro de um programa de pesquisa empirica conhecido como o “Curso de acao” ou de “antropologia cultural ativa”. Um modelo teorico foi desenvolvido para dar conta desses processos silenciosos e complexos de mimese social que ligam experiencias vividas pelos atores (imersao, imitacao, emulacao, ser semelhante, representacao, antecipacao). Essa reducao teorica baseada na hexatomia da unidade de acao abre pistas metodologicas que permitem compreender melhor as dimensoes implicitas da atividade corporal e sensivel, muito presentes nessa relacao com o mundo dos outros, e, ao mesmo tempo, compreender melhor as condicoes de performatividade da acao (mimese como recuperacao criativa vs mimetizacao como copia da realidade).