INVESTIGANDO FUNÇÃO COMPOSTA COM O SOFTWARE GEOGEBRA

Este artigo traz uma analise da aplicacao do software Geogebra, como alternativa metodologica no processo de ensino e de aprendizagem de problemas envolvendo funcoes compostas. A pesquisa que embasa o projeto e qualitativa de carater descritivo e teve a participacao de uma turma do 1o ano do ensino medio com 19 alunos, em uma escola localizada na cidade de Londrina, no norte do Parana. Foram apresentadas 3 tarefas, que possibilitavam que os alunos formulassem hipoteses. Nesta proposta, o professor desempenhou o papel de mediador, procurando estimular desafios novos para os alunos, motivando-os a relacionar o contexto escolar com questoes do cotidiano. Concluiu-se que o objetivo do projeto foi alcancado em parte. Com relacao a interacao aluno/aluno, aluno/professor, aluno e ambiente escolar, conseguiu-se atingir o objetivo, no entanto, associando o aplicativo e o pensar matematico observou-se que os alunos ainda apresentam muitas dificuldades, e alguns conceitos matematicos ainda nao foram totalmente compreendidos.