Yardımcı Öğretim Elemanı Desteğiyle Yürütülen Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamalarının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tutum ve Başarısına Etkisinin Değerlendirilmesi

Fen egitimi, bireylerin dogayi ve cevresini anlamalarini amaclamaktadir. Ancak bazi olgular, ozellikle ilkokul cagindaki ogrenciler icin karisik ve soyut olarak algilanabilir. Bu algiyi asmanin yollarindan birisi, fen laboratuvarlaridir. Fen laboratuvarlari, etkili ogretmen rehberliginde, ogrencilere bireysel ya da kucuk gruplar halinde calisma firsati sunar. Ancak ulkemizde, laboratuvar derslerinin kalabalik mevcutlu olmasinin tek bir ogreten icin hayli zorluk ortaya cikardigi dusunulmektedir. Bu calismada, yardimci ogretim elemani destegiyle gerceklestirilen fen laboratuvari ve uygulamalarina yonelik bir derste, sinif ogretmeni adaylarinin tutum ve basari durumlarini degerlendirmek amaclanmistir. Yari-deneysel arastirma desenine gore planlanan arastirmada, on test-son test gruplu model kullanilmistir. Yedi hafta devam eden uygulamada kontrol grubunu 22, deney grubu 19 sinif ogretmeni adayi olusturmaktadir. Tutum olcegi, kavram formu ve tarama formu olmak uzere uc farkli veri toplama araci kullanilmistir. Nicel veriler icin bilgisayar uzerinden paket analiz programi kullanilirken, nitel veriler icin icerik analizi uygulanmistir. Calismanin sonucunda, sinif ogretmeni adaylarinin fen deneylerine yonelik tutumlarinda anlamli bir fark ortaya cikmazken, fen deneylerine yonelik akademik basarilarinda deney grubu lehine anlamli bir farklilik bulunmustur. Ogretmen adaylari ders esnasinda daha hizli donut aldiklarini ve uygulama desteginin saglandigini belirtmislerdir. Ancak sinif ogretmen adaylari, teorik derslerde yardimci ogretim elemani destegi istememektedirler. Uygulamali derslerde yardimci ogretim elemaninin olumlu yonde katki sagladigini belirtmelerine ragmen, daha fazla bilginin daha hizli sekilde ogrenilmeye calisildigi teorik derslerde, ogrenciler tek bir ogretim elemanina odaklanma dusuncesindedirler. Son olarak, arastirmayi daha ileriye tasimak adina arastirmacilara onerilerde bulunulmustur.