Una innovación en la enseñanza de la Biología Molecular Hacia la problematización de lenguajes, prácticas y enfoques epistemológicos

Se presenta la descripcion y analisis de una innovacion en la ensenanza de contenidos de Biologia Molecular en el marco de la Licenciatura en Ciencias Biologicas de la UNRC: “El seminario de almacenamiento de informacion no biologica en ADN”. Tomando a esta aplicacion biotecnologica como contexto y objeto de problematizacion la propuesta se focaliza sobre: a) el abordaje de la naturaleza transdisciplinar del area de conocimiento, b) la problematizacion de relaciones Ciencia-tecnologia-sociedad, c) la construccion de sentido en torno a procedimientos y tecnicas especificas, d) la comprension de nociones complejas y abstractas (ADN, mutacion). El analisis didactico de la innovacion permite reconocer una estrategia flexible y reflexiva, materializada en diferentes momentos didacticos que permiten abordar la tematica en su complejidad y sostener el hilo conductor de la secuencia: momento de sensibilizacion y provocacion, de problematizacion y ampliacion de conocimientos, de un “hacer reflexivo” y de recapitulacion y sintesis. Asimismo, las estrategias disenadas parten de considerar las posibilidades y recursos cognitivos de los estudiantes, asi como el componente motivacional de los procesos de aprendizaje, al tiempo que revelan una profunda reflexion epistemologica sobre la naturaleza del saber ensenado y su contextualizacion en el marco de la formacion profesional de los estudiantes.