Poétique et enseignement. Au séminaire de Gérard Genette

Dans cet article nous proposons une analyse d’un aspect peu evoque du parcours de Genette, son seminaire de l’EHESS-Paris. Genette n’a pas explicite sa methode, mais il avait constate dans les annees 1960 que l’enseignement universitaire etait considere comme une pratique neutre, et meme un tabou, qui demandait a etre historicisee et comprise dans sa portee ideologique. A partir d’une description des rituels et des modalites de son enseignement, nous analyserons le caractere specifique de sa methode de formation a la recherche, en soulignant sa relation avec la tradition de l’EHESS.