Gamers on the road. Estudio sobre los conocimientos y la formación en gamificación de los futuros maestros y maestras de la Universidad de Huelva

El presente trabajo surge de una investigacion realizada con futuros docentes de los Grados de Educacion Infantil y Primaria de la Universidad de Huelva. Son muchos los estudios que determinan que el uso de la Gamificacion en las aulas aumenta la motivacion, el compromiso, el interes, genera emociones y provoca sentimientos positivos. Sin embargo, trabajos como el de Penalva et al. (2019) confirman la existencia de un pequeno porcentaje de docentes que todavia se resiste a introducir metodologias emergentes en sus programaciones didacticas. Los objetivos de esta investigacion giran en torno a conocer la formacion de los futuros docentes, la percepcion sobre el uso de la Gamificacion en las aulas y el origen y naturaleza de las experiencias gamificadas vividas durante su formacion inicial. Se planteo una metodologia cuantitativa bajo un enfoque exploratorio y descriptivo; para ello se diseno un instrumento, previamente validado, y la muestra estuvo compuesta por 90 estudiantes de ambos grados. Entre los resultados de este estudio se constata que la muestra participante considera baja la formacion recibida en torno a formacion en Gamificacion y el tratamiento puntual con el que se aborda en sus estudios universitarios. Tambien se pone de manifiesto que la integracion de esta metodologia puede generar nuevas experiencias de aprendizaje.