Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Söz Varlığı ve Sözcük Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme: 1981-2021 Lisansüstü Tezler

Bu arastirmanin amaci 1981-2021 yillari arasinda yabanci dil olarak Turkce ogretiminde soz varligi ve sozcuk ogretimi uzerine hazirlanan lisansustu tezlerin arastirma egilimlerini belirlemek ve betimlemektir. Bu amac dogrultusunda, Yuksek Ogretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanindan 83 yuksek lisans, 15 doktora olmak uzere toplam 98 tez lisansustu teze ulasilmistir. Nitel veri analizi tekniklerinden icerik analizinin kullanildigi arastirma kapsaminda ulasilan 98 lisansustu tez; yilina, turune, konu alanina, arastirma yontemine, calisilan dil seviyesine, veri toplama araclarina ve analiz yontemlerine gore incelenmis ve siniflandirilmistir. Arastirma sonucunda, yabanci dil olarak Turkce ogretiminde soz varligi ve sozcuk ogretimi uzerine ilk lisansustu tezin 2004 yilinda yazildigi, lisansustu tezlerin son yillarda yogunlastigi tespit edilmistir. Incelenen calismalarda yontem, teknik ve materyal kullanimi ile ders kitaplarinda soz varligi konularinin one ciktigi, daha cok nitel yontemlerin tercih edildigi ve calismalarin daha cok temel (A1-A2) ve orta (B1-B2) seviyeye odaklandigi sonucuna ulasilmistir.