Experiências formativas de gestores relacionados ao curso de Psicologia de uma universidade interiorizada: estudo fenomenológico

Este estudo objetiva compreender experiencias formativas de docentes com funcoes administrativas relacionadas ao curso de Psicologia de uma instituicao de ensino superior situada no interior do estado da Bahia. A pesquisa se orientou qualitativamente pelo Metodo Fenomenologico Empirico com quatro gestores, cada qual com diferentes funcoes. As experiencias apontam para os seguintes sentidos: motivacoes para assumir o cargo; implicacoes e ampliacoes formativas no trabalho administrativo; desafios e potencialidades da gestao publica em uma universidade interiorizada; crescimento do curso e perspectivas para futuras gestoes. Entende-se que nao ha uma formacao previa para assumir tal cargo e que muitos problemas apontados remetem a um cenario nacional maior, fruto das politicas expansionistas educacionais do ensino superior, que afetam as universidades interiorizadas no trabalho docente e na formacao discente. A despeito disso, existem potencialidades relacionadas a formacao do psicologo e a instauracao de servicos para acomunidade. Conclui-se com a sugestao de uma pesquisa de contraste entre a capital e o interior.