A natureza da ciência e da tecnologia: um estudo sobre as ideias dos alunos baseado num recurso da história da química

O estudo apresentado refere-se ao ensino e aprendizagem da Natureza da Ciencia e da Tecnologia, enquanto componente fulcral da literacia cientifica. Nesse contexto assume particular importância a implementacao de Sequencias Didaticas que abordem de forma explicita a interdependencia entre Ciencia e Tecnologia. O principal objetivo do estudo apresentado e analisar o contributo de um recurso, integrado numa Sequencia Didatica dessa natureza para a compreensao da interdependencia entre a Ciencia e a Tecnologia. O estudo foi efetuado com alunos dos Ensinos Basico e Secundario (14-16 anos) e os dados apresentados foram obtidos a partir da analise qualitativa das respostas as questoes colocadas aos alunos, apos a leitura e analise de um texto que relata um episodio da Historia da Quimica.