Los estudiantes de la Universidad de Zaragoza se sienten respetados por los profesores

El respeto mutuo entre alumno y profesor es la caracteristica mas importante para una ensenanza efectiva a todos los niveles. Este estudio se inicio en varias facultades de veterinaria espanolas tras ser conocedores del descontento de algunos estudiantes en el trato recibido por algunos profesores. En este trabajo se van a exponer los resultados preliminares de los datos recogidos en la Universidad de Zaragoza. La percepcion del trato recibido por parte de los profesores fue recogida en una encuesta on line compuesta por 28 preguntas que se valoraron mediante una escala de Likert (1-ninguno; 2-casi ninguno; 3-alguno; 4-la mayoria; 5-todos). Esta encuesta fue disenada para valorar diferentes aspectos de la relacion estudiante-profesor que podriamos resumir en el comportamiento profesional que debe tener cualquier docente, si este incorpora un “plus” de afectividad hacia el estudiante y tambien hemos incluido unas preguntas en las que el estudiante debe valorar su actitud en las aulas. Con los datos recogidos se ha realizado el analisis descriptivo de todas las variables y a continuacion se ha analizado su posible asociacion con el sexo y el curso academico al que pertenece el estudiante mediante la prueba estadistica Chi-cuadrado o sus alternativas en los casos en los que esta no era valida. Todos los analisis han sido llevados a cabo con el programa estadistico SPSS 19.0 para Windows y el error alfa ha sido establecido en 0,05. En el caso de la Universidad de Zaragoza finalmente 113 estudiantes (16,8% hombres, 83,2% mujeres) de los diferentes cursos realizaron la encuesta, esta distribucion por sexos es la esperable ya que es la que tiene la poblacion de estudio. En cuanto a la distribucion por cursos academicos un 24,8% eran estudiantes de 1er curso, 23,9% de 2o curso, 21,2% de 3 er  curso, 22,1% de 4o curso y 8% de 5o curso. Como era de esperar, las edades de los encuestados estan comprendidas entre los 18 y los 38 anos, con una mediana de 21,5 anos y un intervalo intercuartilico de 3,2. Al analizar las asociaciones de las 28 variables por sexo, segun nuestros datos, las mujeres abordan las clases con mayor entusiasmo (p=0,049) y no encontramos diferencias estadisticamente significativas en el resto de variables estudiadas. Al analizar la percepcion de respeto segun el curso academico se han encontrado diferencias significativas en muchas variables como por ejemplo: mis profesores tratan por igual a todos los alumnos, son educados, tienen actitud positiva hacia los estudiantes, me motivan en mis estudios, se muestran accesibles, respetan la diversidad, se disculpan cuando comenten un error, abusan de su autoridad, presentan actitudes sexistas y tambien encontramos diferencias estadisticamente significativas en la actitud con la que los estudiantes abordan la clase al compararla segun el curso academico al que pertenece el estudiante. Es importante analizar que encontramos diferencias significativas por curso academico y no por el sexo del estudiante en preguntas como ?los profesores presentan actitudes sexistas? o al preguntar sobre el respeto de la diversidad por parte de los profesores.