Vzdělávací oblast Informatika a informační a komunikační technologie na čtyřletých gymnáziích a její vnímání žáky

Diplomova prace se zabýva žaky ctyřletých gymnazii a jejich vnimanim jednotlivých výukových temat. Teoreticka cast prace charakterizuje informacni spolecnost. Dale popisuje vybrane druhy gramotnosti. Popisuje soucasne pojeti ICT ve vzdělavani na ctyřletých gymnaziich a srovnava ho s pojetim na Slovensku. Prakticka cast analyzuje a vyhodnocuje data ziskana z dotaznikoveho setřeni a Q-metodologie. Podstatou bylo zjistit,jak žaci ctyřletých gymnazii, popřipadě ekvivalentnich rocniků osmiletých gymnazii, vnimaji a hodnoti důležitost předložených 60-ti výukových temat z oblasti informacnich a komunikacnich technologii. Dale byly zjisťovany rozdily v preferencich temat dle pohlavi, budouciho zaměřeni povolani, oblibenosti ucitele a dovednostni urovně. V ramci tři ilustracnich připadů byly srovnany preference výukových temat žaků s jejich ucitelem.