Articuler les niveaux d’activité par les temporalités et les significations. Enseigner/apprendre l’attelage dans un environnement de formation en cours de rénovation

L’optimisation de l’enseignement/apprentissage de la conduite hippomobile en France est une des missions de l’Institut francais du cheval et de l’equitation. C’est autour de cet enjeu qu’un collectif de recherche s’est constitue pour etudier et accompagner la renovation de l’environnement de formation des cochers-meneurs. Pour tenir ensemble les visees epistemiques et transformatives, nous avons choisi d’analyser l’activite des formateurs et des stagiaires en completant l’approche anthropologique enactive par un regard socio-historique. Pour decrire, comprendre et expliquer ces activites, nous mobilisons differentes echelles d’analyse en mettant en relation une culture equestre inscrite dans plusieurs siecles d’histoire et socialement marquee, une transition institutionnelle en cours de realisation, et les dynamiques propres des formateurs et des stagiaires. Nos resultats permettent de discuter l’articulation formation-recherche-innovation et les notions de temporalites.