GESTURE IN TEACHER TALK Scheḿa et guide d'annotation

Ce guide d'annotation a ete developpe pour transcrire et annoter le corpus GTT (Gesture in Teacher Talk). L'objectif du projet GTT mene en collaboration par Gale Stam et Marion Tellier etait d'etudier la production de gestes coverbaux par de futurs enseignants de Francais Langue Etrangere (FLE) et de comparer cette production gestuelle lorsque l'interlocuteur est un natif de la langue vs lorsqu'il est un apprenant de la langue (i.e. un non natif). Ce dispositif permet a la fois une comparaison interindividuelle (comment differents futurs enseignants gestualisent) et intra-individuelle (comment un meme individu adapte sa gestuelle en fonction de son interlocuteur). Pour qu'une telle comparaison soit possible, il faut donc enregistrer un meme locuteur (futur enseignant de FLE) dans la meme situation interactive mais avec deux interlocuteurs differents (un natif et un non natif). La situation interactive choisie etait une tâche d'explication lexicale effectuee dans deux conditions (avec un partenaire natif et un non natif). Corpus archive sur la base ORTOLANG. Ce guide d'annotation concerne la transcription de la parole, l'annotation des dimensions gestuelles, l'annotation de l'espace gestuel, l'annotation du regard et l'annotation des strategies verbales explicatives.