O estabelecimento de metas na aprendizagem motora - uma proposta de avaliação do comprometimento

O presente trabalho propos testar um instrumento de avaliacao do comprometimento com metas. Participaram do estudo 12 sujeitos, sem experiencia em treinamento sistematizado do basquetebol, realizando o arremesso para tres pontos. O estudo foi dividido em tres etapas: pre-teste, com 10 tentativas sem meta estabelecida pelos experimentadores; fase de aquisicao em 10 series de 10 tentativas com meta estipulada pelos experimentadores (baseada no desempenho do pre-teste); pos-teste, com 10 tentativas e sem meta estabelecida pelos experimentadores. Para avaliar o comprometimento dos sujeitos com a meta aplicou-se um questionario constituido de duas questoes sobre a utilizacao da meta na fase de aquisicao e no pos-teste, com suas respectivas justificativas. A media do escore dos arremessos, analisada pelo teste de Wilcoxon, apontou melhora no desempenho do pre-teste para o pos-teste [Z(n= 12)= 2,01, p The proposition of the current work is to present a goal commitment assessment instrument. An experiment was carried out using the three point basketball throw, with 12 subjects who had never participated in systemized training. The study was divided into three stages: the pre-test, involving 10 trials without a goal set by the experimenters; the acquisition phase involving 10 series of 10 trials with a goal based on the pre-test performance; the post-test, involving 10 trials without a goal established by the experimenters. In order to assess the commitment of the subjects with the goal, a questionnaire was presented, made up of two questions on the use of the goal in the acquisition phase and in the post-test, with their respective justifications. The score average, analyzed by the Wilcoxon test, indicated an improvement in the pre-test and post-test performance [Z(n= 12)= 2,01, p