Análisis de la Actitud Emprendedora de los Estudiantes Varones del Tecnológico Nacional de México Campus Tepeaca

El espiritu juvenil de los estudiantes de convertirse en emprendedores es notorio a simple vista. Sin embargo, el objetivo general de esta investigacion fue analizar la actitud emprendedora de los estudiantes varones del Tecnologico Nacional de Mexico campus Tepeaca. Se encuesto a ciento setenta y dos estudiantes varones. El cuestionario fue disenado y validado por expertos en el area. La validacion se llevo a cabo por un metodo nuevo; este consiste en aplicar un analisis factorial de Pearson para las correlaciones lineales y chi cuadrado para las asociaciones no lineales. Se le aplican cinco postulados para depurar y validar cada item. Los items se toman como factores o variables independientes para contrastar las hipotesis de trabajo. El muestreo fue aleatorio. La matriz de resultados obtenida despues de aplicar la correlacion de Pearson arrojo tres correlaciones por encima de 0.7. Con estas correlaciones se validaron seis hipotesis lineales. Solo se seleccionaron ocho hipotesis no lineales validadas por chi cuadrado debido al espacio limitado de un articulo cientifico. En general, se disenaron 400 hipotesis de trabajo en el orden de 20 items tomados en orden de dos a dos. Se concluye que los estudiantes encuestados poseen amplio conocimiento del emprendimiento. Estos estan preparados para la innovacion, creacion y exito en las empresas tanto de su propiedad como las empresas donde presten sus servicios. The youthful spirit of students to become entrepreneurs is apparent to the naked eye. However, the general objective of this research was to analyze the entrepreneurial attitude of male students from the Tecnologico Nacional de Mexico campus, Tepeaca. One hundred and seventy-two male students were surveyed. The questionnaire was designed and validated by experts in the area. The validation was carried out by a new method; This consists of applying a Pearson factorial analysis for linear correlations and chi-square for nonlinear associations. Five postulates are applied to debug and validate each item. The items are taken as factors or independent variables to contrast the working hypotheses. The sampling was random. The results matrix obtained after applying Pearson's correlation yielded three correlations above 0.7. With these correlations, six linear hypotheses were validated. Only eight chi-squarevalidated nonlinear hypotheses were selected due to the limited space of a scientific article. In general, 400 working hypotheses were designed in the order of 20 items taken in two to two. It is concluded that the surveyed students have extensive knowledge of entrepreneurship. They are prepared for innovation, creation, and success in the companies they own and the companies where they provide their services.