¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

En los ultimos anos, la investigacion en burnout esta en aumento debido a la relacion con problemas fisicos y mentales. Especialmente, la ensenanza ha sido una de las profesiones mas expuesta al estudio de las condiciones laborales y los efectos que conlleva. El objetivo de este trabajo fue analizar, mediante analisis de regresion logistica, si la Depresion, la Ansiedad y el Estres son predictores de altos niveles de Despersonalizacion y baja Realizacion Personal en docentes no-universitarios. La muestra final se compuso de 634 profesores (N=376 hombres y 258 mujeres). El rango de edad para la muestra total fue de 29 a 65 anos (M edad=45.81; DT=13.35). Los instrumentos utilizados fueron, Escalas de Depresion, Ansiedad y Estres -21 (DASS-21) y el Maslach Burnout Inventory (MBI). Los resultados indicaron que la probabilidad de presentar alta Despersonalizacion y baja Realizacion Personal es mayor por cada punto de aumento en las variables Depresion, Ansiedad y Estres. En conclusion, los hallazgos de este estudio revelan un avance en el estudio de la Despersonalizacion y la baja Realizacion Personal en profesionales de la ensenanza.