Reconnaître l’expérience vécue de la maladie : la recherche « Croiser les expériences »

Introduction : La recherche-action-formation « Croiser les experiences : vers une transformation de l’action de soin dans la maladie chronique » vise a proposer une initiation aux approches narratives (AN) incluant des moments de narration biographique et des moments d’explicitation a un public mixte, compose de patients pairs aidants, de professionnels du soin et de proches-aidants interesses a intervenir dans les programmes d’education therapeutique du patient (ETP).Objectif : Presenter les premiers resultats du volet « formation » de cette recherche et identifier les formes d’enonciation revelant des traces de construction d’une approche emancipatrice des relations de soin et d’accompagnement dans le cadre des programmes d’ETP.Methodologie : Les AN ont ete presentees puis mises en œuvre a differentes etapes de l’ETP lors de trois jours de formation. Les discussions collectives realisees avec les participants ont ete enregistrees. Les analyses des contenus ex post realisees a partir de celles-ci ont cherche a reperer quel(s) apport(s) et difficulte(s) presentent des AN au niveau des savoirs experientiels.Resultats : La conception de la formation centree sur l’ethique et la demarche comprehensive non directive ont permis de developper une relation de respect favorisant l’apprentissage par la pratique des AN. Celles-ci, mises en œuvre tant par les soignants que par les patients et aidants partenaires se sont accompagnees de l’adoption d’une posture educative propice a la coconstruction du soin.Discussion : Les resultats montrent le potentiel des AN pour collaborer au renforcement de la democratie en sante a travers la legitimation des savoirs experientiels.Conclusion : La formation aux AN basees sur le recit des experiences et des apprentissages acquis et leur explicitation via une relation fondee sur le respect donne des pistes pour un travail collaboratif en ETP en faisant emerger des formes de mediation, capables de saisir les dimensions de la vie avant, pendant et apres la maladie, qui s’averent formatrices pour les personnes. Le recours aux AN constitue egalement un levier de transformation de la demarche educative, en permettant a des patients et des aidants de devenir partenaires des soignants en ETP.