Medida da atividade física de crianças: o que professores de educação física têm a nos dizer? Physical activity assessment in children: what physical education teachers tell us?

Este estudo objetivou obter informacoes sobre o padrao de atividade fisica de escolares de sete a dez anos para subsidiar o desenvolvimento de um instrumento baseado em web, destinado a monitorar este comportamento com o uso do computador. Foram realizados seis grupos focais com professores de Educacao Fisica (n = 37). As transcricoes foram submetidas a analise qualitativa utilizando uma matriz tematica que permitiu a identifi cacao de tres categorias: padroes de atividade fisica dos escolares; limitacoes do instrumento na versao papel e lapis (Questionario de Atividade Fisica do Dia Anterior); sugestoes de melhorias para o instrumento baseado em web. As principais contribuicoes para o desenho do instrumento foram: o aumento do numero de atividades representadas; inclusao de atividades sedentarias; segmentacao do dia para auxiliar a recuperacao das informacoes; melhoria da qualidade grafi ca dos desenhos. As informacoes obtidas permitiram estabelecer as caracteristicas necessarias para o instrumento proposto, contribuindo para o alcance de maiores niveis de validade de conteudo e de processo de resposta. Palavras-chave: Atividade fisica; Questionarios; Pesquisa qualitativa; Inqueritos epidemiologicos; Internet. This study aimed to obtain information on the physical activity patterns of schoolchildren aged 7-10 years to support the development of a web-based tool designed to monitor this behavior. Six focal groups were carried out with physical education teachers (n = 37). Thematic analyses were performed based on written transcripts. Three major categories were identifi ed: schoolchildren physical activity patterns; limitations of the pencil and paper instrument format (Previous Day Physical Activity Questionnaire); and suggestions to improve the web based instrument. The main contributions for the instrument design were: increasing the number of physical activities presented in paper and pencil format; inclusion of sedentary activities; segmented day format in order to improve information recall; improvements in graphical design quality. will be used along with researcher’s expertise as well as usability and validity tests in order to obtain a friendly and intelligible interface for 7 to 10 year old schoolchildren. Information gathered through focus groups allowed to establish the necessary characteristics for the proposed instrument, contributing to the achievement of higher levels of content validity and response process.