Formación curricular en diseño para todas las personas en Enfermería. 2º curso, Grado en Enfermería. Universidad de Alicante, Universitat Jaume I, Universidad de Jaén y Universidad Pública de Navarra

Objetivos. Determinar el grado de implantacion de los resultados de aprendizaje y contenidos relativos al Diseno para Todas las Personas, en las guias docentes de las asignaturas de Segundo curso del Grado en Enfermeria (GENF) de las Universidades: Alicante (UA), Jaume I (UJI), Jaen (UJA) y Publica de Navarra (UPNA). Metodo. Se analizaron las guias docentes del curso 2017-2018 para identificar competencias, resultados de aprendizaje y contenidos relacionados con discapacidad y dependencia (DyD). Se hizo una presentacion institucional a los responsables de las asignaturas y se creo un grupo de trabajo en cada universidad. Se identificaron 19 guias docentes en las cuatro universidades. Resultados. Se describieron 4 modulos de competencias, y se seleccionaron un total de 29 competencias. Se observo: UA, 14 de las 29 competencias no se describen en ninguna de las 8 guias. Solo una competencia aparece en 6 de las 8 guias. UJI, 15 de las 29 competencias no se describen en ninguna de las 9 guias estudiadas. UJA, 16 de las 29 competencias no figuran en ninguna de las 9 guias. Solo una competencia aparece en 2 de las 9 guias. UPNA, 16 de las 29 competencias no figuran en ninguna de las 9 guias. Solo una competencia aparece en 6 de las 9 guias. Tras las reuniones mantenidas y los grupos de trabajo, se han incorporado RA y C en dos de las universidades participantes y se ha acordado un compromiso de inclusion en los otros dos centros. Conclusiones. Existe una buena predisposicion del profesorado con el proyecto. Se incorporaron resultados de aprendizaje y contenidos en la UA y UPNA.