Estudo da etnobotânica de plantas medicinais no ensino fundamental com jovens em uma comunidade de Sumé-PB.

O presente trabalho teve como objetivo realizar um estudo da etnobotânica de plantas medicinais, com estudantes de uma comunidade rural do Ensino Fundamental II. Para isso foram investigados: conhecimento popular, seus cultivos, aquisicoes, as partes das plantas utilizadas, a forma de preparo e o numero indicado de plantas por alunos. Os dados foram coletados no mes de setembro de 2017, a partir de um questionario semiestruturado, com 33 alunos do 6o e 7o ano, na faixa etaria entre 11 a 17 anos no momento das aulas de Ciencias, na Unidade Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Jose Bonifacio Barbosa de Andrade, localizada no distrito do Pio X, no municipio de Sume - PB. Os resultados demonstraram: 31 alunos (94%) conseguiram identificar plantas medicinais e 02 alunos (6%) nao sabem. Na aquisicao das plantas medicinais 27 alunos (82%) adquirem nas matas, 22 alunos (67%) em quintais. Partes das plantas, 30 alunos (90%) utilizam as cascas, as folhas obtiveram 28 indicacoes (85%), as raizes 23 (70%); na forma de preparo: os chas, 32 alunos (99%), lambedor 25 (75%) e in natura 13 (39%). Foram citadas 38 especies com 36 generos de plantas medicinais entre os entrevistados. Dentre as 25 familias botânicas o maior numero de especies foram: Anacardiaceae e Fabaceae com quatro (04) respectivamente, Lamiaceae e Rutaceae com tres (03) cada uma, Asteraceae com duas (02), onde existiram (18) nativas e (20) cultivadas. Verificou-se que mesmo os estudantes tendo acesso a medicamentos convencionais, boa parte deles conservam os ensinamentos repassados pelos seus familiares, onde ainda tem-se o habito de buscar nas matas e cultivar em seus quintais as plantas medicinais. Portanto, as escolas sejam elas urbanas ou rurais, seria interessante ensinar os saberes populares, seus conhecimentos tradicionais, como forma de repassar o estudo da etnobotânica contextualizada.