De tal palo tal astilla

Como esta establecido en la literatura (Almlund y otros, 2011), las habilidades no cognitivas son un factor relevante en los resultados educativos y laborales de las personas. En esta comunicacion profundizamos en un aspecto menos estudiado: el origen de las diferencias individuales y agregadas en esas habilidades. Para ello analizaremos el comportamiento diferencial en logro educativo, y laboral de los inmigrantes. Nuestro objetivo es realizar las estimaciones que permitan identificar los efectos causales de interes de forma independiente para el mayor numero posible de paises de destino. En concreto, centramos el analisis en la potencial relevancia de la desigual dotacion de habilidades no cognitivas a la hora de explicar las diferencias entre paises en fracaso escolar y en abandono escolar prematuro. Siguiendo el trabajo de Mendez (2013) que establecio la correspondencia entre las habilidades no cognitivas que se enumeran en la Encuesta Mundial de Valores como cualidades deseables en un hijo y los cinco rasgos de personalidad que componen el Big Five -permitiendo conectar los resultados obtenidos en el citado trabajo con los existentes en la literatura-, identificamos las habilidades no cognitivas cuya transmision intergeneracional contribuye, en su caso, a reducir ese fracaso escolar.