Los postgrados en Argentina, la modalidad virtual y el trabajo interinstitucional. (Postgraduate courses in Argentina, virtual modality and interinstitutional work)

En las universidades de Argentina, el fenomeno de “balcanizacion” ha llegado a impactar en los procesos que regulan su funcionamiento. Uno de ellos ha sido la falta de un sistema actualizado de informacion sobre las ofertas de posgrado, lo que ha traido como consecuencia que los entornos virtuales, muy comunes en otros paises, no hayan sido considerados. De alli que el proposito del articulo haya sido revelar, desde una vision analitica, como ha sido la expansion y heterogeneidad de los posgrados en el pais y que ha pasado con el desafio en cuanto a la aplicacion de la modalidad virtual y del trabajo interinstitucional, a traves de redes colaborativas. Lo que se espera es que los posgrados sean mas flexibles y dinamicos con la modalidad virtual y el trabajo interinstitucional. De esta manera, se estaria beneficiando a una mayor cantidad de profesionales. Palabras clave: posgrados, virtualizacion, redes colaborativas, fragmentacion. Abstract Postgraduate courses in Argentina, virtual modality and inter-institutional work In the universities of Argentina, the phenomenon of “Balkanization” has come to impact on the processes that regulate its operation. One of them has been the lack of an updated information system on postgraduate offers, which has brought as a consequence that virtual environments, very common in other countries, have not been considered. Hence, the purpose of the article has been to reveal, from an analytical point of view, what the expansion and heterogeneity of postgraduate programs has been like in the country and what has happened to the challenge regarding the application of the virtual modality and inter-institutional work, through collaborative networks. What is expected is that postgraduate courses are more flexible and dynamic with virtual modality and inter-institutional work. In this way, it would be benefiting a greater number of professionals. Keywords: postgraduate, virtualization, collaborative networks, fragmentation. Resume Cours de troisieme cycle en Argentine, modalite virtuelle et travail interinstitutionnel Dans les universites argentines, le phenomene de “balkanisation” a eu une incidence sur les processus qui en regissent le fonctionnement. L’un d’eux est l’absence de systeme d’information actualise sur les offres de formation de troisieme cycle, ce qui a eu pour consequence que les environnements virtuels, tres repandus dans d’autres pays, n’ont pas ete pris en compte. Le but de cet article etait donc de reveler, d’un point de vue analytique, a quoi ressemblait l’expansion et l’heterogeneite des programmes de troisieme cycle dans le pays et ce qui est arrive au defi pose par l’application de la modalite virtuelle et des relations de travail interinstitutionnel, a travers des reseaux collaboratifs. Ce qui est attendu, c’est que les cours de troisieme cycle soient plus flexibles et dynamiques, avec une modalite virtuelle et un travail interinstitutionnel. De cette maniere, cela profiterait a un plus grand nombre de professionnels. Mots-cles: troisieme cycle, virtualisation, reseaux collaboratifs, fragmentation.