PORTFÓLIO: UMA METODOLOGIA NA INTEGRAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA DISCIPLINA DE INTEGRAÇÃO SERVIÇO ENSINO E COMUNIDADE DO CURSO DE MEDICINA

Caracterizacao do problema: As metodologias de ensino atual quebram antigos paradigmas da educacao verticalizada e na construcao engessada do saber. Dentro desse contexto, as propostas de fortalecimento da atencao primaria a saude tem provocado estruturacoes curriculares nos cursos de graduacao que tem exacerbado efetiva acao fundamentada pelos principios da Estrategia Saude da Familia - ESF e do Sistema Unico de Saude – SUS. A utilizacao de novas ferramentas de ensino tem caracterizado esse momento de profundas mudancas estruturais; nessa perspectiva, surge o Portfolio academico como um instrumento que propicia reflexoes apos uma conduta pratica, e realiza revisao bibliografica sobre assuntos pertinentes durante o atendimento, um tipo de diario para discussao da atividade pratica exercida. Descricao da experiencia: Durante toda a pratica academica comunitaria de uma determinada universidade do municipio de Fortaleza foi introduzido o uso do diario de campo-Portfolio como ferramenta de discussao e avaliacao do aprendizado vivenciado na atencao primaria, nele os alunos devem redigir o relato das atividades realizadas relacionando-as com embasamento teorico – contendo referencias bibliograficas – e tambem reflexoes acerca das experiencias obtidas e das suas percepcoes em torno do que ocorre durante as atividades. Efeitos alcancados: Durante uma vivencia em atencao primaria muita casos de especialidades diferentes sao abordados, portanto e imprescindivel uma boa reflexao sobre a postura abordada diante de cada situacao. Dessa forma, os alunos conseguem transmitir ao seu docente o que algumas vezes nao relatariam oralmente, estabelecendo uma comunicacao precisa que externa a visao critico-reflexiva da pratica vivenciada. O uso do portfolio influencia no armazenamento de dados importantes de algumas consultas para uma possivel revisao de casos raros em uma necessidade futura incentivando o estudante a dar uma melhor atencao ao caso abordado. Recomendacoes: A utilizacao desta ferramenta tem gerado uma experiencia positiva na construcao academica desses futuros medicos que passaram a visualizar cada portfolio como uma criacao unica, com linguagens distintas, reflexoes criticas e significativas do seu aprendizado e da sua vivencia com a atividade pratica. Esta avaliacao tem ganhado uma grande adesao por parte dos alunos que referem expressar melhor suas percepcoes e experiencias vivenciadas na atencao primaria a saude.