Factores Explicativos Del Abandono Académico De Estudiantes De Pedagogía

El objetivo del articulo es identificar los factores que influyen en el abandono de estudiantes de pedagogia, considerando sus caracteristicas individuales y academicas. Los participantes del estudio fueron 531 estudiantes que ingresaron a las carreras de pedagogia en el ano 2009, observandolos hasta el ano 2013, periodo en el cual finalizan su formacion profesional. La informacion se recolecto a partir de datos secundarios, los cuales fueron analizados segun el metodo de analisis de supervivencia, modelados a traves de la regresion de riesgos proporcionales de Cox. Los resultados mostraron que las variables individuales que explican el abandono academico de estudiantes de pedagogia corresponden al sexo y la procedencia de la region del Bio Bio. Por otro lado, las variables academicas que explican el abandono academico corresponden al promedio de notas de ensenanza media, el lugar en la lista de seleccionados, provenir de un establecimiento secundario cientifico-humanista, el total de asignaturas inscritas, el ultimo promedio curricular y la suspension de estudios. Se concluye que las capacidades asociadas al nivel de logro de los resultados academicos y la gestion de apoyo social para los estudiantes, se constituyen en aspectos significativos para mantener el compromiso por permanecer en el programa academico. En la medida que las capacidades y la gestion de apoyo sean positivas, los estudiantes contaran con interacciones favorables que apoyaran su participacion en la educacion superior, lo cual favorecera su desarrollo intelectual y academico. Finalmente, se concluye que a nivel de politica institucional resulta relevante gestionar el apoyo de las capacidades y la adaptacion de los estudiantes, ya que se promueve el desarrollo de un contexto motivacional que estimula un comportamiento persistente de los estudiantes hacia la meta de formacion profesional.