El estudiante chino de español como lengua extranjera (ELE). Diálogo entre la cultura china y el contexto educativo

Es una vision extendida en la literatura sobre los estudiantes chinos en educacion superior que sus estilos de aprendizaje estan predeterminados por su cultura. La cultura china esta influenciada por el confucianismo y la importancia asignada al aprendizaje emoristico y al libro como fuente casi exclusiva de conocimiento. Existen menos voces que exploren la posibilidad de que se genere un cambio significativo en los estilos de aprendizaje de los estudiantes chinos como consecuencia de realizar estudios en un nuevo contexto educativo con la exposicion a metodologias alternativas de ensenanza y a diferentes tipos de evaluacion.Se interrogo a 42 estudiantes de una provincia del noreste de China, quienes se encuentran estudiando espanol como lengua extranjera en una universidad privada de Uruguay. El objetivo consiste en obtener datos sobre los posibles cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes a partir de su llegada a Uruguay asi como la valoracion que hacen de esos cambios.En terminos generales, los estudiantes chinos que fueron interrogados senalan como aspectos positivos de su experiencia en Uruguay las metodologias de ensenanza mas centradas en el estudiante, el aprendizaje independiente y el pensamiento critico.El articulo cuestiona la vision del estudiante chino pasivo, obediente, pegado al libro de texto, al docente y las estrategias de memorizacion y propone que dicho comportamiento puede ser producto de la influencia de los contextos educativos a los que dichos estudiantes han estado expuestos y de los requerimientos de aprobacion de los cursos, y no unicamente de la influencia de valores culturales fuertemente arraigados.