Relación entre la formación metodológica y la inserción profesional: posibilidades, intereses y el campo profesional sociológico.

Esta ponencia presenta los primeros resultados del rediseno de la Encuesta de Expectativas de Aplicacion de Metodologia (EEAM) que se aplica a estudiantes del tercer y ultimo nivel de la asignatura Metodologia de Investigacion. En el marco del proyecto UBACYT La Ensenanza de Metodologia de investigacion en Sociologia: una mirada desde los estudiantes se adapto la EEAM que se venia aplicando desde primer cuatrimestre del 2011, a fin de captar con mayor detalle la diferencia entre posibilidades de insercion profesional e intereses personales de los estudiantes. Con el proposito de indagar la evaluacion que los estudiantes hacen de la formacion metodologica recibida y las intenciones de profundizarla, se lleva a cabo un examen detallado de los ambitos laborales en que los estudiantes esperan insertarse con herramientas suficientes o bien de aquellos escenarios donde consideran que la formacion metodologica no les resulta suficiente. Asimismo se pretende asociar estas perspectivas con la valoracion del campo de la sociologia en un contexto caracterizado por una debil orientacion profesionalizante y un papel poco reconocido de la asociacion profesional entre los graduados de la disciplina (Beltran, 2005) . El referido cuestionario redisenado de la EEAM se aplico en el segundo cuatrimestre de 2012 y, por ahora, es un avance con pocos casos dentro de un proyecto plurianual que se sostendra en los proximos cuatrimestres. En particular, se busca profundizar sobre las vinculaciones entre los cuestionamientos a la ensenanza en metodologia como proveedora de una formacion eficaz para el futuro curricular y las expectativas profesionales de los estudiantes.