Pratiques et apport des recherches communautaires en éducation thérapeutique : une revue de littérature

Introduction : Les recherches communautaires en sante (RC) associent chercheurs et personnes concernees par les resultats de recherches. Elles visent a ameliorer le pouvoir d’agir des populations en partant de leur exposition au phenomene etudie. Leur presence dans le champ de l’ETP est a interroger car ces domaines partagent des caracteristiques comme la volonte de promouvoir l’autonomie et la participation des personnes et la culture de l’interdisciplinarite.Objectif : Caracteriser les RC dans le champ de l’education therapeutique.Methode : : Une recherche bibliographique a partir des mots-cles « Community based (participatory) research » « patient education » « self care » et « self management » sur PUBMED a rapporte 121 articles. L’analyse a porte sur le type de recherche realisee, les caracteristiques des populations concernees et des co-chercheurs ; les actions collaboratives analysees a partir d’une grille issue de la litterature ; les difficultes dans leur mise en œuvre.Resultats : : Trente-et-une etudes ont ete retenues. Dix etudes portent sur des recherches methodologiques tendant a demontrer la plus-value de la collaboration avec des usagers dans la mise en œuvre d’un programme d’ETP par rapport aux methodes standards. Pour les 21 articles restants, il s’agit de descriptions de co-conceptions et/ou co-realisations d’un nouveau programme educatif. Il a ete identifie cinq actions qui renvoient a une phase preparatoire des recherches et 17 actions collaboratives qui renvoient a la priorisation des recherches, a leur realisation, a leur analyse et a la dissemination des resultats. Des possibles difficultes d’ordre methodologiques, organisationnelles, ethiques, emotionnelles appellent des mesures preventives.Discussion/Perspectives : : Le reperage de 22 actions devrait etre confirme par d’autres etudes. A terme, la grille d’analyse pourrait devenir un outil guidant les chercheurs en ETP souhaitant developper une RC.