De toda maneira tem que andar junto: ações intersetoriais entre saúde e educação para crianças vivendo com a síndrome congênita do vírus Zika

2019 
Resumo: Com base na experiencia de um programa de intervencao para familias de criancas com a sindrome congenita do virus Zika, que inclui multiplas deficiencias, em uma instituicao de educacao, foram observados os desafios e conquistas encontrados com a entrada dessas familias no sistema escolar. O objetivo deste artigo foi explorar os achados de pesquisa realizada apos a conclusao de um programa de intervencao mediante entrevistas semiabertas com profissionais da instituicao, e as possiveis contribuicoes para a construcao das relacoes intersetoriais visando a inclusao escolar de criancas com deficiencia. E possivel constatar uma mudanca provocada pelo programa na relacao entre as familias e os profissionais da instituicao de educacao; as familias tiveram espaco para elaborar seus receios e discutir o papel da escola na vida de criancas com deficiencia. Dessa forma, os profissionais passaram a ve-las em uma posicao mais ativa. Acredita-se que esta experiencia possa favorecer outros servicos e municipios que busquem a inclusao escolar de criancas e adolescentes com deficiencia assim como sua inclusao social e de suas familias.
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