Qualis periódicos: visão do acadêmico na graduação médica

A classificacao QUALIS para o sistema nacional de pos-graduacao hoje adota um novo metodo de ranqueamento desenvolvido para analise de seus periodicos e programas, que pouco se prende a questao da qualidade da producao cientifica. O campo academico impoe tantas nuances de qualidade que os ideais de quantificacao para avaliacao das publicacoes tem suscitado a justificada insatisfacao de muitos. Compreendemos que avaliar a formacao academica deve ser um objetivo corrente das instituicoes de ensino que incorporam graduacao e pos-graduacao. Nessa concepcao, a qualidade e uma peca fundamental para o desenvolvimento de habilidades e competencias de uma sociedade em constante transformacao. Transmutar esse sistema de avaliacao, exigindo dos academicos competencias pedagogicas e cientificas que nem sempre procedem da atividade de pesquisa, possibilitara um maior desenvolvimento no plano institucional, docente e discente. The QUALIS classification for the national system of postgraduation has currently adopted a new ranking method developed for analysis of their periodicals and programs that has little to do with the quality of scientific production. The academic field involves so many subtleties of quality that the ideal of quantification to assess publications has aroused the justified dissatisfaction of many.. We understand that the assessment of academic training must be a current goal of educational institutions that provide graduation and post-graduation. Under this concept, quality is a key to the development of abilities and skills of a society in constant transformation. To modify this system of assessment requiring from academics teaching and scientific skills that do not always result from research activity, will further development on the institutional, faculty and student level.