Apprentissage organisationnel en promotion de la santé : une expérience québécoise

Objectif  : Cet article porte sur les « Laboratoires de promotion de la sante », un programme quebecois de developpement professionnel propose par la direction regionale de Sante publique de Montreal a des equipes de professionnels et de cadres œuvrant en promotion de la sante, au sein d’organisations locales de sante publique. L’objectif est d’examiner le processus de conversion des connaissances acquises par les participants suite au programme, dans une perspective a plus long terme au sein de l’organisation. Methode  : L’etude est de type qualitatif descriptif. Le modele de creation de connaissances organisationnelles de Nonaka a guide les travaux. Les donnees ont ete collectees aupres des participants de quatre sites, a l’occasion d’evenements d’echange et de valorisation tenus entre 4 et 41 mois suivant la fin du projet-pilote. Une analyse de contenu thematique a ete conduite a l’aide d’une grille derivee du modele de Nonaka. Resultats  : L’analyse a revele la presence de processus d’externalisation et d’internalisation dans deux des sites ainsi qu’un important volume de combinaisons dans les quatre sites. Dans ce dernier cas, les apprentissages reutilises a plus long terme se sont averes similaires a ceux qui avaient ete transferes a court terme (notions et methodes en lien avec le partenariat, processus de planification, etc.). Conclusion  : Ces resultats confirment le potentiel des laboratoires a faire irradier les apprentissages dans l’organisation, au-dela des acquis realises a court terme par les participants pendant les laboratoires. Ces apprentissages ont le potentiel de paver la voie a de nouvelles pratiques au sein de l’organisation.