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Application of problem-based leaning in clinical education of general sugery
2005
目的探讨PBL教学法在普外科临床实习教学中的优越性.方法将120名7年制实习医生随机分为2组,分别进行PBL教学和传统教学,比较2种方法的教学效果.结果 PBL教学组学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组.结论 PBL教学法是新形式下普外科临床教学的有效方法.
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